Enhancing Independent Task Performance for Individuals with Mental Retardation through Use of a Handheld Self-Directed Visual and Audio Prompting System.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davies, Daniel K.; Stock, Steven E.; Wehmeyer, Michael L.
Titel	Enhancing Independent Task Performance for Individuals with Mental Retardation through Use of a Handheld Self-Directed Visual and Audio Prompting System.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 37 (2002) 2, S.209-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-3917
Schlagwörter	Community Based Instruction (Disabilities); Computer Software; Computer Uses in Education; Mental Retardation; Student Educational Objectives; Vocational Education; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Geistige Behinderung; Ausbildung; Berufsbildung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	This study developed and evaluated the utility of a Windows CE-based multimedia palmtop computer program for use in supporting young adults with mental retardation to more independently complete community-based vocational skills. Use of the Visual Assistant prototype resulted in improved task accuracy and decreased use of external prompts from a support person on two different vocational tasks. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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