Adolescent Second Language Literacy: Language-Culture, Literature, and Identity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCafferty, Steven G.
Titel	Adolescent Second Language Literacy: Language-Culture, Literature, and Identity.
Quelle	In: Reading Research and Instruction, 41 (2002) 3, S.279-88Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0886-0246
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Cultural Differences; Language Role; Language Usage; Literacy; Literature; Second Language Learning; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kultureller Unterschied; Sprachgebrauch; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Literatur; Zweitsprachenerwerb; Sekundarbereich
Abstract	Suggests adolescent second language speakers of English can better understand the second culture as embedded in the language, and feel more comfortable with expressing their sense of self through language, by discussing language and its use in the contexts of literary texts. Examines elements of the interface between language, culture, and cognition as found in American English. Discusses pedagogical implications. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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