The Conditions of Learning: Is Learning Natural?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cambourne, Brian
Titel	The Conditions of Learning: Is Learning Natural?
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2002) 8, S.758-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Environment; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Learning Processes; Learning Theories; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Unterrichtserfolg; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests that the more teachers can simulate learning conditions in their classrooms, the more effective their students' learning. Explores the degree to which the learning theory can be applied to quite different examples of real-world, complex learning. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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