Understanding Why We Lose Language Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gibson, Howard; Shutt, Judy
Titel	Understanding Why We Lose Language Learners.
Quelle	In: Adults Learning (England), 13 (2002) 8, S.21-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Admissions Counseling; Adult Students; Dropout Research; Foreign Countries; Second Language Learning; Student College Relationship; Withdrawal (Education); United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Ausland; Zweitsprachenerwerb; Kursabbruch
Abstract	Feedback from 22 adults enrolled in evening language classes revealed a need for clear precourse information and advice, appropriate assessment and placement, and attention to group dynamics in order to retain learners in language classes. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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