Older Learners and IT: Challenge for Inclusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stephenson, Maureen
Titel	Older Learners and IT: Challenge for Inclusion.
Quelle	In: Adults Learning (England), 13 (2002) 7, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Adult Education; Computer Literacy; Learning Motivation; Older Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Computerkenntnisse; Motivation for studies; Lernmotivation; Älterer Erwachsener
Abstract	Surveys of 22 older adult neophyte computer users, 15 participants in a Universities of the Third Age computer group, and 69 elderly nonusers, quitters, or computer users determined what motivates older adults to learn about computers and what they find helpful/unhelpful in instruction. Support in the early stages of learning and understanding of adult learning needs were important. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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