Where Are They Now? Former PDS Interns Emerge as First-Year Teacher Leaders.

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Autor/inn/en	Snow-Gerono, Jennifer L.; Dana, Nancy Fichtman; Silva, Diane Yendol
Titel	Where Are They Now? Former PDS Interns Emerge as First-Year Teacher Leaders.
Quelle	In: Professional Educator, 24 (2001) 1, S.35-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-786X
Schlagwörter	Beginning Teachers; College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; Internship Programs; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Teacher Characteristics; Teacher Leadership + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerfunktionsstelle
Abstract	Investigated the experiences of first-year teachers who learned to teach in a Professional Development School and completed an inquiry-oriented, full-year internship. Interviews conducted during the internship and first teaching years indicated that these teachers surpassed the traditional survival stage of novice teachers, had strongly developed teacher stances, and emerged as teacher leaders within their varied school contexts. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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