How They Turned the Ship Around.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dicembre, Elizabeth
Titel	How They Turned the Ship Around.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 23 (2002) 2, S.32-35 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Academic Achievement; Change Strategies; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Education; Faculty Development; Literacy Education; Poverty; Program Evaluation; Public Schools; Reading Skills; Scores; Standardized Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lösungsstrategie; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Armut; Programme evaluation; Programmevaluation; Public school; Öffentliche Schule; Reading skill; Lesefertigkeit; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Eighteen schools in the Baltimore City Public School System have developed a successful whole school reform model. The components of the entire whole school reform package (focused professional development with the staffing to support it, a balanced literacy education program, and monitoring of the instructional program) have enabled the schools to significantly increase student achievement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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