Pretend Play as Twin Earth: A Social-Cognitive Analysis.

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Autor/in	Lillard, Angeline
Titel	Pretend Play as Twin Earth: A Social-Cognitive Analysis.
Quelle	In: Developmental Review, 21 (2001) 4, S.495-531Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Literature Reviews; Models; Play; Pretend Play; Social Cognition; Social Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Analogiemodell; Spiel; Simulationsspiel; Soziale Kognition; Soziale Entwicklung; Theory; Theorie
Abstract	Presents the Twin Earth model, proposing specific relations between pretend play and understanding minds, from ontogenesis of pretense to later emergence of role play and representational understandings of pretense. Central to the model is supposition that pretend play functions for children much as Twin Earth functions for philosophers, by allowing participation in and reasoning about non-actual situations. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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