Learner Awareness of Recasts in Classroom Interaction: A Case Study of an Adult EFL Student's Second Language Learning.

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Autor/inn/en	Nabei, Toshiyo; Swain, Merrill
Titel	Learner Awareness of Recasts in Classroom Interaction: A Case Study of an Adult EFL Student's Second Language Learning.
Quelle	In: Language Awareness, 11 (2002) 1, S.43-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0965-8416
Schlagwörter	Adults; Case Studies; Classroom Communication; English (Second Language); Feedback; Foreign Countries; Metalinguistics; Second Language Instruction; Second Language Learning; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Klassengespräch; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Metalanguage; Metasprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Presents a case study of an adult Japanese learner's second language (L2) learning through her teacher's recasts in an English-as-a-Foreign-Language (EFL) classroom in Japan. Investigated the relationship between the student's awareness of feedback and her L2 learning. Findings suggest recasting is a complex verbal behavior influenced by the teaching environment, interaction context, and learner's cognitive orientation. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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