Pictorial Aids for Learning by Doing in a Multimedia Geology Simulation Game.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mayer, Richard E.; Mautone, Patricia; Prothero, William
Titel	Pictorial Aids for Learning by Doing in a Multimedia Geology Simulation Game.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 94 (2002) 1, S.171-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Aptitude Treatment Interaction; Educational Games; Instructional Effectiveness; Instructional Materials; Learning Activities; Learning Processes; Multimedia Instruction; Simulation; Verbal Stimuli; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational game; Lernspiel; Unterrichtserfolg; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lernaktivität; Learning process; Lernprozess; Multimediales Lernen; Simulation program; Simulationsprogramm
Abstract	The task was to survey an area of a planet's surface to identify the presence of various geological features such as a trench, ridge, or basin. Students who received prior pictorial representations of features performed more accurately than students who did not, but there was no significant effect for including verbal statements about strategies for drawing lines and points. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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