American Vocational Education Research Association Members' Perceptions of Statistical Significance Tests and Other Statistical Controversies.

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Autor/in	Gordon, Howard R. D.
Titel	American Vocational Education Research Association Members' Perceptions of Statistical Significance Tests and Other Statistical Controversies.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 26 (2001) 2, S.244-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Educational Research; Predictor Variables; Researchers; Statistical Significance; Teacher Attitudes; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Prädiktor; Researcher; Forscher; Lehrerverhalten; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A sample of 113 American Vocational Education Research Association members (93% with doctorates, 67% with more than 15 years of research experience) disagreed that statistical significance tests should be banned; were less likely to realize that stepwise methods do not identify the best predictor set; and recognized that studies with nonsignificant results can still be important. (Contains 71 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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