A Comparative Analysis of Contemporary Achievement Goal Orientation Measures.

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Autor/inn/en	Jagacinski, Carolyn M.; Duda, Joan L.
Titel	A Comparative Analysis of Contemporary Achievement Goal Orientation Measures.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 61 (2001) 6, S.1013-039Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Achievement; Construct Validity; Factor Structure; Goal Orientation; Higher Education; Reliability; Statistical Distributions; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Faktorenstruktur; Zielorientierung; Zielvorstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reliabilität; Wahrscheinlichkeitsverteilung
Abstract	Studied three measures of task and ego achievement goal orientations in terms of factorial and construct validity, internal consistency reliability, and distributional characteristics. Results for 393 undergraduates suggest that the Patterns of Adaptive Learning Survey scales fared better than the other 2 in terms of distributional characteristics, factorial validity, and construct validity. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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