Qualities of Instructional-Learning Episodes in Different Domains: The Subjects Care and Technology.

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Autor/inn/en	Volman, Monique; Ten Dam, Geert
Titel	Qualities of Instructional-Learning Episodes in Different Domains: The Subjects Care and Technology.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 32 (2000) 5, S.721-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Curriculum; Educational History; Educational Research; Foreign Countries; Home Economics Skills; Intellectual Disciplines; Learning Processes; Secondary Education; Technology; Vocational Education; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Geisteswissenschaften; Learning process; Lernprozess; Sekundarbereich; Technologie; Ausbildung; Berufsbildung; Niederlande
Abstract	Focuses on the question "What kind of learning processes are intended in the subjects 'Care' and 'Technology' in the Dutch common curriculum?" Demonstrates that Care and Technology are not 'practical' subjects in either the learning-domain dimension or in the learning-outcome dimension. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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