Changes in Students' Science Ability Produced by Multimedia Learning Environments: Application of the Linear Logistic Model for Change.

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Autor/inn/en	Dimitrov, Dimiter M.; McGee, Steven; Howard, Bruce C.
Titel	Changes in Students' Science Ability Produced by Multimedia Learning Environments: Application of the Linear Logistic Model for Change.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 102 (2002) 1, S.15-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Astronomy; Biological Sciences; Earth Science; Experiential Learning; Inquiry; Middle Schools; Multimedia Instruction; Physics; Science Education; Secondary Education; Space Sciences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Astronomie; Abwasserbiologie; Earth sciences; Geowissenschaften; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Multimediales Lernen; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Reports on a study designed to measure changes in students' science proficiency produced by a multimedia learning environment. Describes the inquiry-based design of Astronomy Village, which supports middle school students in learning fundamental concepts in life, earth, and physical sciences. Results indicate sizable treatment effects for two groups of Astronomy Village students as well as for the alternative treatment group.(Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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