"It's the Nature of the Beast": The Influence of Knowledge and Intentions on Learning and Teaching Nature of Science.

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Autor/inn/en	Schwartz, Renee S.; Lederman, Norman G.
Titel	"It's the Nature of the Beast": The Influence of Knowledge and Intentions on Learning and Teaching Nature of Science.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 39 (2002) 3, S.205-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Higher Education; Pedagogical Content Knowledge; Preservice Teacher Education; Science Education; Scientific Literacy; Scientific Principles; Secondary Education; Student Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pädagogische Kompetenz; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Teaching practice; Unterrichtspraxis
Abstract	Examines the knowledge, intentions, and instructional practices of two beginning secondary science teachers as they learned the subject matter of the nature of science (NOS) and attempted to teach NOS during their student teaching experience and their first year of full-time teaching. Suggests that the relationship between NOS and science subject matter affects participants' learning. (Contains 35 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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