Teaching All Learners as If They Are Special.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gadbow, Nancy F.
Titel	Teaching All Learners as If They Are Special.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2002) 93, S.51-61Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Adult Education; Adult Students; Diversity (Student); Educational Strategies; Models; Student Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Lehrstrategie; Analogiemodell; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The concept of diversity should include special needs and differences of learners in terms of disability, ethnicity, culture, language, age, gender, experience, and geography. A range of instructional approaches and technologies should be used to help each person learn effectively. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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