Educational Trends in Special Education in Spain: The Case of the Deaf.

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Autor/in	Mostaza, Esther Fernandez
Titel	Educational Trends in Special Education in Spain: The Case of the Deaf.
Quelle	In: Mediterranean Journal of Educational Studies, 6 (2001) 2, S.23-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1024-5375
Schlagwörter	Deafness; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Inclusive Schools; Mainstreaming; Politics of Education; Regular and Special Education Relationship; Teacher Student Relationship; Spain + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Handicap; Behinderung; Ausland; Inclusive school; Integrative Schule; Educational policy; Bildungspolitik; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Spanien
Abstract	Describes education and special education in Spain, examining different views on deafness among hearing and deaf people and noting educational models for deaf students (oralism versus bilingualism). Presents a vision of education for deaf people, focusing on the fact that teachers and administrators have a very early, intense role in the lives of deaf children. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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