A Multidisciplinary Analysis of the Nature, Meaning, and Measurement of Trust.

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Autor/inn/en	Tschannen-Moran, Megan; Hoy, Wayne K.
Titel	A Multidisciplinary Analysis of the Nature, Meaning, and Measurement of Trust.
Quelle	In: Review of Educational Research, 70 (2000) 4, S.547-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Academic Achievement; Communication (Thought Transfer); Educational Research; Elementary Secondary Education; Trust (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung
Abstract	Draws on theoretical and empirical literature on trust over four decades and brings that literature to bear on relationships of trust in schools. Synthesizes this research as it relates to such processes as communication, collaboration, climate, organizational citizenship, collective efficacy, achievement, and effectiveness. (Author/SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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