Some Design Considerations for Masters Degree Curricula in Elementary and Secondary Education.

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Autor/in	Stanford, Ronnie L.
Titel	Some Design Considerations for Masters Degree Curricula in Elementary and Secondary Education.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 23 (2001) 2, S.1-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Masters Degrees; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Suggests a definition of education to guide future Master of Arts (M.A.) in elementary and secondary education curriculum research and development, noting areas of teacher education study from which to draw and examine components of degree curricula (who should be admitted; sequencing the M.A. curriculum; and M.A. curriculum content). M.A. degree curriculum design proposals are presented. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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