An Urban Collaboration: Improving Student Learning through a Professional Development Network.

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Autor/inn/en	Lawrence, Alexandria T.; Dubetz, Nancy
Titel	An Urban Collaboration: Improving Student Learning through a Professional Development Network.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 22 (2001) 4, S.1-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Academic Achievement; College School Cooperation; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Faculty Workload; Higher Education; Partnerships in Education; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Three features of the College/School Professional Network, an urban public college's Professional Development School (PDS) initiative, are: the Network uses resource, partnership, and professional development sites; full-time college faculty workloads are reconfigured to incorporate PDS work as part of the faculty's official job description leading to tenure and promotion; and PDSs need not already be exemplary educational settings. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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