Using the Force Concept Inventory To Monitor Student Learning and to Plan Teaching.

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Autor/inn/en	Savinainen, Antti; Scott, Philip
Titel	Using the Force Concept Inventory To Monitor Student Learning and to Plan Teaching.
Quelle	In: Physics Education, 37 (2002) 1, S.53-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9120
Schlagwörter	Evaluation; Force; Foreign Countries; Instructional Innovation; Mechanics (Physics); Science Curriculum; Science Instruction; Secondary Education; Teaching Methods; Finland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluierung; Stärke; Ausland; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Mechanik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Finnland
Abstract	The Force Concept Inventory (FCI) is a multiple-choice test designed to monitor students' understanding of force and related kinematics. Outlines how the FCI was used to evaluate student learning following a newly developed approach to teaching mechanics in a Finnish upper secondary school. Offers an example of the benefits that can follow from research- or evidence-based approaches to teaching. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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