African Mother-Tongue Programmes and the Politics of Language: Linguistic Citizenship versus Linguistic Human Rights.

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Autor/in	Stroud, Christopher
Titel	African Mother-Tongue Programmes and the Politics of Language: Linguistic Citizenship versus Linguistic Human Rights.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 22 (2001) 4, S.339-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Civil Liberties; Educational Policy; Foreign Countries; Language of Instruction; Language Planning; Multilingualism; Politics of Education; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Teaching language; Unterrichtssprache; Sprachwechsel; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Educational policy; Afrika
Abstract	Proposes a notion of linguistic citizenship as a way of capturing how issues of language may be accorded a central place in the arena of education and politics. Offers both sociopolitical and theoretical rationales for an integrative view of language policy and planning in the context of education, combining an academic and social analysis of language political issues that support a transformative approach to issues of language and democracy. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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