The Composition of Specialist Schools in England: Track Record and Future Prospect.

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Taylor, Chris
Titel	The Composition of Specialist Schools in England: Track Record and Future Prospect.
Quelle	In: School Leadership & Management, 21 (2001) 4, S.365-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-2434
Schlagwörter	Admission Criteria; Cost Effectiveness; Diversity (Student); Economically Disadvantaged; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bildungsreform; Ausland
Abstract	Examines the advantages and disadvantages of specialist schools in England. Concludes that specialist schools attain higher levels of student achievement at the cost of socioeconomic diversity, especially when these schools set their own admission criteria. Suggests ways for specialist schools to increase student diversity. (Contains 23 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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