An Examination of the Informational Text Genre in Basal Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moss, Barbara; Newton, Evangeline
Titel	An Examination of the Informational Text Genre in Basal Readers.
Quelle	In: Reading Psychology, 23 (2002) 1, S.1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
Schlagwörter	Basal Reading; Content Analysis; Elementary Education; Expository Writing; Grade 2; Grade 4; Grade 6; Literacy; Literature; Nonfiction; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Inhaltsanalyse; Elementarunterricht; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Literatur; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Leseforschung
Abstract	Examines the quantity of informational literature found in six basal readers at grades two, four, and six. Identifies each genre in each basal at each grade level. Finds that 16% to 20% of selections and 18% to 22% of pages were devoted to informational literature across grade levels. Demonstrates the need for publishers to devote more attention to information literature. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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