Dimensional Comparisons: An Experimental Approach to the Internal/External Frame of Reference Model.

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Autor/inn/en	Moller, Jens; Koller, Olaf
Titel	Dimensional Comparisons: An Experimental Approach to the Internal/External Frame of Reference Model.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 93 (2001) 4, S.826-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Academic Achievement; Aptitude Treatment Interaction; Cognitive Style; Learning Processes; Locus of Control; Psychological Patterns; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Characteristics; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Learning process; Lernprozess; Selbstkonzept; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Three experimental studies investigated psychological processes underlying the effects of achievement in one domain and on self-perceived competence in another. In Study 1, high achievement in one domain led to lower self-perceived competence in the other. Study 2 showed inverse effects on self-perceived competence based on achievement feedback. Study 3 showed dimensional comparison effects. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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