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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Extension of the Internal/External Frame of Reference Model of Self-Concept Formation: Importance of Native and Nonnative Languages for Chinese Students.
Extended the internal/external frame of reference (I/E) model of self-concept formation by relating Chinese, English, and math achievement to Chinese, English, and math self-concepts in a five year longitudinal study based on a large representative sample of Hong Kong high school students. (Author)
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0022-0663
Marsh, Herbert W.; Kong, Chit-Kwong; Hau, Kit-Tai: Extension of the Internal/External Frame of Reference Model of Self-Concept Formation: Importance of Native and Nonnative Languages for Chinese Students. 2001.
eric_ej640533
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