Preparing Culturally Responsive Teachers: Rethinking the Curriculum.

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Autor/inn/en	Villegas, Ana Maria; Lucas, Tamara
Titel	Preparing Culturally Responsive Teachers: Rethinking the Curriculum.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 53 (2002) 1, S.20-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Consciousness Raising; Constructivism (Learning); Cultural Awareness; Culturally Relevant Education; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten
Abstract	Explains that culturally responsive teachers are socioculturally conscious; have affirming views of diverse students; see themselves as responsible for and capable of bringing about change to make schools more equitable; understand how learners construct knowledge and can promote knowledge construction; know about the lives of their students; and design instruction that builds on students' prior knowledge while also challenging them. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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