Embodying Sociological Imagination: Pedagogical Support for Linking Bodies to Minds.

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Autor/in	Crowdes, Margret S.
Titel	Embodying Sociological Imagination: Pedagogical Support for Linking Bodies to Minds.
Quelle	In: Teaching Sociology, 28 (2000) 1, S.24-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Course Content; Educational Practices; Experiential Learning; Feminism; Higher Education; Interpersonal Relationship; Learning Experience; Role Playing; Social Structure; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Bildungspraxis; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Lernerfahrung; Rollenspiel; Sozialstruktur; Soziologie
Abstract	Discusses a way to enhance the teaching of critical social analyses with explicit attention to experiential and somatic learning modalities. Indicates main learning objectives adapted from a course called "Power, Conflict, and Change in Social Interaction: What's a Body to Do?" Concludes with discussion of several exercises. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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