Who Would Survive the 'Titanic' Today? A Classroom Exercise.

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Autor/inn/en	Riniolo, Todd C.; Torrez, Lorenzo I.; Schmidt, Louis A.
Titel	Who Would Survive the 'Titanic' Today? A Classroom Exercise.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 1, S.46-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Class Activities; Course Content; Educational Benefits; Educational Strategies; Higher Education; History; Psychology; Resource Materials; Student Attitudes; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Bildungsertrag; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Psychologie; Quellenmaterial; Schülerverhalten; Grundstudium
Abstract	Describes a classroom exercise, based on the "Titanic" sinking, from an undergraduate experimental psychology course. The exercise demonstrates the subjectivity and complexity that accompanies generalizing psychological knowledge to different historical eras. Includes instructions for using the exercise and the results from a student evaluation. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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