Useful Analyses for Selecting a Cognitive Psychology Textbook.

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Autor/inn/en	Marek, Pam; Griggs, Richard A.
Titel	Useful Analyses for Selecting a Cognitive Psychology Textbook.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 1, S.40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Bibliographies; Cognitive Psychology; Comparative Analysis; Content Analysis; Higher Education; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Selection; Textbooks; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Psychologie; Inhaltsanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Grundstudium
Abstract	Examines 17 undergraduate cognitive psychology textbooks published in the United States with copyright dates between 1995 and 1999. Intends to facilitate textbook selection through a comparison of text length, reference citations, content, pedagogy, and illustrative material. Reveals that the textbooks diverge on topical emphasis. Includes an appendix of cognitive psychology textbooks. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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