Evidence that Children and Adolescents Have Internal Models of Peer Interactions that Are Gender Differentiated.

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Autor/inn/en	Markovits, Henry; Benenson, Joyce; Dolenszky, Eva
Titel	Evidence that Children and Adolescents Have Internal Models of Peer Interactions that Are Gender Differentiated.
Quelle	In: Child Development, 72 (2001) 3, S.879-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Childhood Attitudes; Children; Friendship; Gender Issues; Models; Peer Relationship; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Freundschaft; Geschlechterfrage; Analogiemodell; Peer-Beziehungen; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examined children's internal representations of peer interactions. Found that children as young as preschool-age rate typical boys as preferring group interactions more than typical girls, more likely than girls to be friends with one another if they are friends with the same target boy or girl, respectively; and as less likely than girls to know certain information about friends. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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