A Field Study on Distance Education and Communication: Experiences of a Virtual Tutor.

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Autor/inn/en	Schweizer, Karin; Paechter, Manuela; Weidenmann, Bernd
Titel	A Field Study on Distance Education and Communication: Experiences of a Virtual Tutor.
Quelle	In: Journal of Computer-Mediated Communication, 6 (2001) 2Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1083-6101
Schlagwörter	Computer Mediated Communication; Distance Education; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Effectiveness; Tutoring; Tutors; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Deutschland
Abstract	Records data from 98 German male students who participated for 9 weeks in an off-campus online seminar on General Psychology. Findings suggest that the form of communication between the tutor and his or her students is a crucial and important aspect in virtual seminars--this holds true even though supplementary (written) social information about the tutor was given to the tutees. (RS)
Anmerkungen	The Annenberg School for Communication, the University of Southern California. Full text at: http://www.ascusc.org/jcmc/vol6/issue2/schweizer.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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