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Autor/inBrookfield, Stephen
TitelOvercoming Alienation as the Practice of Adult Education: The Contribution of Erich Fromm to a Critical Theory of Adult Learning and Education.
QuelleIn: Adult Education Quarterly, 52 (2002) 2, S.96-111Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0741-7136
SchlagwörterAdult Education; Adult Learning; Alienation; Critical Theory; Democracy; Humanism; Ideology; Marxism
AbstractErich Fromm proposed that learning to penetrate ideological obfuscation and overcome the alienation it generates is the learning task of adulthood. He believed adult education would make people aware of ideological manipulation and prepare them for participatory democracy. His was a Marxist humanism aimed at the creation of democratic socialism. (Contains 24 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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