OBE, RPL and Adult Education: Good Bedfellows in Higher Education in South Africa?

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Autor/inn/en	Cretchley, Gail; Castle, Jane
Titel	OBE, RPL and Adult Education: Good Bedfellows in Higher Education in South Africa?
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 20 (2001) 6, S.487-501Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Andragogy; Educational Principles; Foreign Countries; Higher Education; Outcome Based Education; Prior Learning; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Andragogics; Andragogik; Bildungsprinzip; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernerfolgsmessung; Vorkenntnisse; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Explores the relationship between outcome-based education (OBE), recognition of prior learning (RPL), and Knowles' andragogical model of adult education. Finds areas in which OBE and RPL are incompatible adult learning principles. Suggests ways in which these differences may result from structure and instructional design in higher education. (Contains 35 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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