Notes from California: An Anthropological Approach to Urban Science Education for Language Minority Families.

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Autor/in	Hammond, Lorie
Titel	Notes from California: An Anthropological Approach to Urban Science Education for Language Minority Families.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 9 (2001) 38, S.983-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Elementary Education; Multicultural Education; Preservice Teachers; Scientific Principles; Student Projects; Teacher Education; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Multikulturelle Erziehung; Schulprojekt; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle
Abstract	Describes a unique and ongoing collaboration involving a team of bilingual/multicultural teacher-educators, preservice teachers, teachers, students, and community members in an urban California elementary school. Uses critical ethnography as a framework and focuses on building an American garden house to show how, by drawing on participants' funds of knowledge, a new kind of multiscience can emerge. (Contains 20 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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