Poverty: Comparing Perceptions and Understandings among School and Preschool Aged Children.

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Autor/inn/en	Kopczyska-Sikorska, Jadwiga; Szyszko, Marta
Titel	Poverty: Comparing Perceptions and Understandings among School and Preschool Aged Children.
Quelle	In: International Journal of Early Childhood, 33 (2001) 1, S.19-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-7187
Schlagwörter	Childhood Attitudes; Childrens Art; Comparative Analysis; Foreign Countries; Intervention; Poverty; Preschool Children; Preschool Education; Poland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Armut; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Polen
Abstract	Investigated perceptions of poverty among 6- and 7-year-olds in Poland, expressed in drawings and discussion, comparing results to those of a United Nations Development Program study of preschoolers' perceptions. The approach showed that new forms of activity, based mainly on early intervention of psychologists, pedagogues, and physicians, are urgently needed and should involve cooperation with children's families, teachers, and educators. (Author/JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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