Friendship, Gender, and Preadolescents' Representations of Peer Collaboration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Strough, JoNell; Swenson, Lisa M.; Cheng, Suling
Titel	Friendship, Gender, and Preadolescents' Representations of Peer Collaboration.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 47 (2001) 4, S.475-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-930X
Schlagwörter	Comparative Analysis; Cooperation; Expectation; Friendship; Peer Relationship; Preadolescents; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Expectancy; Erwartung; Freundschaft; Peer-Beziehungen; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examined the experience of collaboration from sixth graders' perspective as a function of dyad gender and degree of friendship. Found that enjoyment expectations and affiliation perceptions were greater in dyads with greater degrees of friendship and in same-gender dyads compared with mixed-gender dyads. More positive expectation and greater perceived affiliation, agreement, and influence were related to better task performance. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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