We Thought We Did Everything Right: What Went Wrong?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Armstrong, Robert L.; Dusseau, Deborah Jeffries
Titel	We Thought We Did Everything Right: What Went Wrong?
Quelle	In: Journal of School Improvement, 2 (2001) 2, S.38-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1530-6631
Schlagwörter	Data Interpretation; Differences; Educational Environment; Educational Objectives; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Improvement Programs; Organizational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data evaluation; Datenauswertung; Unterscheiden; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Effizienzsteigerung; Business goal; Unternehmensziel
Abstract	Analyzes two possible assessment outcomes: (1) differing results on two or more assessments; and (2) loss of achievement after improvement cycle. Proposes short- and long-term solutions to problematic results, including analyzing differences in tests and pre-planning to avoid flaws in assessment design. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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