Avoiding Comprehensive Schoolwide Reform Models.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pogrow, Stanley
Titel	Avoiding Comprehensive Schoolwide Reform Models.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 8, S.82-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Criticism; Educational Change; Educational Principles; Educational Research; Elementary Secondary Education; Models; Program Implementation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kritik; Bildungsreform; Bildungsprinzip; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Analogiemodell
Abstract	Explains why schoolwide reform models do not work. Reviews several validated school-improvement principles and discusses their implementation. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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