Performance Pentagon: Five Strategies To Help All Students Make the Grade.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Debra
Titel	Performance Pentagon: Five Strategies To Help All Students Make the Grade.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 85 (2001) 629, S.40-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Early Intervention; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Evaluation; Grade Repetition; Learning Experience; Professional Development; Social Promotion + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Evaluierung; Repeat a school year; Repeating; Sitzen bleiben; Sitzenbleiben; Lernerfahrung; Soziale Unterstützung
Abstract	Reviews research and then describes five alternative strategies to social promotion and grade retention: Intensify learning, provide professional development to ensure skilled teachers, expand learning options, assess to inform teaching, and intervene early and often. (Contains 33 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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