Life Paths and Educational and Employment Outcomes of Disadvantaged Aboriginal Learners.

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Autor/inn/en	Sloane-Seale, Atlanta; Wallace, Lori; Levin, Benjamin
Titel	Life Paths and Educational and Employment Outcomes of Disadvantaged Aboriginal Learners.
Quelle	In: Canadian Journal of University Continuing Education, 27 (2001) 2, S.15-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0318-9090
Schlagwörter	Adults; Canada Natives; Disadvantaged; Education Work Relationship; Foreign Countries; Learning Motivation; Low Achievement; Postsecondary Education; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Motivation for studies; Lernmotivation; Unterdurchschnittliche Leistung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Erfolg
Abstract	Interviews with 23 disadvantaged and aboriginal postsecondary students in Canada addressed academic motivation; study barriers and supports; knowledge, skills, and abilities; career goals; and definitions of success. Most had a high need for achievement, encountered situational barriers, were goal oriented, and believed postsecondary education would increase career prospects and benefit their communities. (Contains 30 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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