Levels of Cognition Reached in Agricultural Distance Education Courses in Comparison to On-Campus Courses and to Faculty Perceptions Concerning an Appropriate Level.

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Autor/inn/en	Miller, Greg; Pilcher, Carol L.
Titel	Levels of Cognition Reached in Agricultural Distance Education Courses in Comparison to On-Campus Courses and to Faculty Perceptions Concerning an Appropriate Level.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 42 (2001) 1, S.20-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-0541
Schlagwörter	Agricultural Education; Cognitive Development; Delivery Systems; Distance Education; Higher Education; Outcomes of Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Kognitive Entwicklung; Auslieferung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Lehrerverhalten
Abstract	Analysis of course videos of 11 instructors of agricultural distance education courses showed their instruction achieved objectives for lower-level cognition (remembering, processing) but not higher-level outcomes (creating, evaluating). The cognition level of Iowa Communications Network courses was higher than those delivered by other distance methods. (Contains 23 references.)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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