Faculty Socialization: Lessons Learned from Urban Black Colleges.

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Autor/in	Johnson, Barbara J.
Titel	Faculty Socialization: Lessons Learned from Urban Black Colleges.
Quelle	In: Urban Education, 36 (2001) 5, S.630-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0859
Schlagwörter	Black Colleges; Black Teachers; College Faculty; Higher Education; Teacher Attitudes; Teacher Collaboration; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Lehrerkooperation; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Examined the socialization experiences of tenure-track and tenured African American faculty at two urban black colleges, exploring influences and barriers in the socialization experience. Faculty believed that clear institutional values and expectations (learned formally and informally) influenced the socialization process. A perceived barrier was that senior faculty did not inform new faculty about the ropes of the institution. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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