Access to the General Curriculum: Questions and Answers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Access to the General Curriculum: Questions and Answers.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 34 (2001) 2, S.84-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Stellungnahme; Accessibility (for Disabled); Assistive Devices (for Disabled); Curriculum; Disabilities; Elementary Secondary Education; Special Education Teachers; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Handicap; Behinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerrolle
Abstract	Questions and answers address: (1) connections between access of students with disabilities to the general curriculum and Universal design for Learning; (2) the changing role of the special educator; (3) differences between assistive technology and Universal Design for Learning; and (4) guidelines for increasing curricular accessibility. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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