Impact of Sociodemographic Characteristics on the Identification Rates of Minority Students as Having Mental Retardation.

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Autor/inn/en	Oswald, Donald P.; Coutinho, Martha J.; Best, Al M.; Nguyen, Nu
Titel	Impact of Sociodemographic Characteristics on the Identification Rates of Minority Students as Having Mental Retardation.
Quelle	In: Mental Retardation, 39 (2001) 5, S.351-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-6765
Schlagwörter	Demography; Disability Identification; Elementary Secondary Education; Ethnicity; Incidence; Mental Retardation; Racial Differences; Sex Differences; Sociocultural Patterns; Socioeconomic Influences; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demografie; Ethnizität; Vorkommen; Geistige Behinderung; Rassenunterschied; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziokulturelle Theorie; Sozioökonomischer Faktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	A study of 4,151 school districts found a clear association among ethnicity, gender, and mental retardation. Sociodemographic variables were also strongly associated with the proportion of students identified. A logistical regression model that included sociodemographic predictors was significantly better than models with gender and race alone. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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