Using an Instructional Package Including Video Technology To Teach Self-Help Skills to Elementary Students with Mental Disabilities.

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Autor/inn/en	Norman, Jacqueline M.; Collins, Belva C.; Schuster, John W.
Titel	Using an Instructional Package Including Video Technology To Teach Self-Help Skills to Elementary Students with Mental Disabilities.
Quelle	In: Journal of Special Education Technology, 16 (2001) 3, S.5-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6434
Schlagwörter	Daily Living Skills; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Mental Retardation; Modeling (Psychology); Prompting; Teaching Methods; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Geistige Behinderung; Modeling; Modelling; Modellierung; Benutzerführung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A study investigated the effectiveness of a treatment package that included video technology (e.g., video modeling and video prompting) to teach 3 self-help skills (cleaning sunglasses, putting on a wrist watch, and zipping a jacket) to 3 elementary students with mental disabilities. Results indicate the treatment package was effective. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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