Interactive Science Homework: An Experiment in Home and School Connections.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Van Voorhis, Frances L.
Titel	Interactive Science Homework: An Experiment in Home and School Connections.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 85 (2001) 2, S.20-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Academic Achievement; Family Involvement; Homework; Middle Schools; Science Education; Science Teachers; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hausaufgabe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Quasi-experimental study of the use of TIPS (Teachers Involve Parents in Schoolwork) interactive homework assignments in middle-school science instruction found that interactive assignments promoted greater family involvement and better grades than did noninteractive assignments. (Contains 26 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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