Seeking Both Breadth and Depth in the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hirsch, E. D., Jr.
Titel	Seeking Both Breadth and Depth in the Curriculum.
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2001) 2, S.22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Citizenship Education; Course Content; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; General Education; Learning Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Kursprogramm; Lehrplangestaltung; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Learning process; Lernprozess
Abstract	Choice of curriculum content should follow four research-based principles: learning is a domain-specific skill; general learning ability is highly correlated with general knowledge; learning a subject requires comprehension of general principles illustrated by specific examples; and broad general knowledge is the best entree to deep knowledge. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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