Genre and Other Factors Influencing Teachers' Book Selections for Science Instruction.

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Autor/inn/en	Donovan, Carol A.; Smolkin, Laura B.
Titel	Genre and Other Factors Influencing Teachers' Book Selections for Science Instruction.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 36 (2001) 4, S.412-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Curriculum Design; Elementary Education; Elementary School Science; Reading Material Selection; Science Instruction; Teacher Attitudes; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Elementarunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerverhalten
Abstract	Explores teachers' use of trade books as part of the science curriculum. Finds that teachers considered content, visual features, readability, and developmental appropriateness, as well as potential uses for the books that they selected. Contemplates the role of text in elementary science instruction, including its place in supporting teachers with the nature, or enterprise, of science. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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