Using Literacy Booster Groups To Maintain and Extend Reading Recovery Success in the Primary Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacKenzie, Karla K.
Titel	Using Literacy Booster Groups To Maintain and Extend Reading Recovery Success in the Primary Grades.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2001) 3, S.222-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Early Intervention; Grade 1; Grade 2; Group Activities; Instructional Effectiveness; Primary Education; Reading Difficulties; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Gruppenaktivität; Unterrichtserfolg; Primarbereich; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht
Abstract	Describes a comprehensive school literacy program for primary students and looks specifically at one component, Literacy Booster Groups. Notes that in Booster Groups, former Reading Recovery students receive extra support to maintain and extend literacy progress. Concludes that students who were once functioning at the bottom of their class are now becoming lifelong learners and lovers of literacy. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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